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文章正文

好玩的课间集体互动游戏有哪些-天生赢家凯发k8国际

发布时间:2021-05-18 07:22丨 作者:小探来源:采编

引言:1。游戏名称:小乌龟运球适合上课:小班游戏准备:海绵垫,沙袋游戏玩法:1。孩子们被分成两组,pk,每组6-7人。2.每组轮流运球,每次只允许一个孩子背一个沙袋。

1.游戏名称:小乌龟练习球

适合上课:小班

游戏准备:海绵垫,沙袋

游戏:

1.孩子们被分成两组pk,每组6-7人。

2.每组轮流运球,每次只允许一个孩子背一个沙袋。

3.如果指定时间内送沙袋数量最多的组获胜,可以选择一个孩子作为裁判,统计每组送沙袋的数量。

4.如果沙袋掉在中间,运输失败,下一个孩子就继续玩。

二、游戏名称:穿越火线

适合班级:中大班

游戏准备:橡皮筋跳跃,小椅子

游戏:

1.老师把小椅子排成两排。

2.设置障碍物,将橡皮筋固定在椅背上。

3.孩子们排成一排,孩子们一边做自己的动作,一边系着橡皮筋。

4.自编辑动作不应与前一个子动作重复。

三、游戏名称:戒指戒指

适合阶层:中产阶级

游戏准备:沙袋,瓶子等。两种彩色塑料戒指

游戏:

1.儿童分为两组,每组10个一种颜色的塑料戒指。

2.孩子们站在起跑线上,依次按铃。每次,孩子都有机会依次打电话给他们。

3.选择一个孩子来判断,哪个组物品最多,哪个组获胜。

四.游戏名称:触摸音乐

适合上课:小班、中班、大班(不同年龄的孩子投球距离可适当调整)

游戏准备:球,塑料瓶

游戏:

1.老师把10个塑料瓶放在离孩子5米远的倒三角形里

2.孩子用球砸瓶子,打倒一个,得一分。

3.也可以分两三组看哪个组得分最多,也就是说赢了。

集体互动游戏

动词(动词的缩写)游戏名称:小马过河

适合上课:小学初中

游戏准备:4种彩色显卡,节奏音乐

游戏:

1.老师们不时会提前在地板身上粘贴显卡。

2.孩子们跟着音乐节奏走。音乐停止时,老师给出指令:格挡,孩子按指令踩格挡卡;根据孩子的实际情况,可以增加难度,发一个密码:红方。

3.谁以最快的速度到达终点,谁就赢了。

第六,游戏的名字:传递音乐

适合班级:中大班

游戏准备:球,几把椅子

游戏:

1.老师会提前圈出椅子,距离适中。

2.孩子们坐在椅子上互相踢腿,从1开始数。

3.传球时不能把球踢出圈外。

7.游戏名称:老虎饿了吗

适合上课:小班

游戏:

1.老师扮演老虎,并要求孩子们在活动场所。如果听到老虎的声音,说明老虎饿了,要固定,不能动。如果它动了,老虎就假装吃了它。

如果老虎不出声,孩子们可以跳来跳去。

3.最后孩子都赢了才被吃。

八、比赛名称:坐传球

游戏准备:把椅子排成一排,一个大球。

游戏:

1.孩子们坐在垂直的椅子上,从第一个孩子开始,双手拿着球,从头顶传回来。

2.传给最后一个孩子,再从后面传回到前面。

3.游戏可以分为两组,哪一组先赢

4.游戏可以重复。

九.游戏名称:好朋友牵手

适合上课:小学初中

游戏准备:适合游戏的音乐

游戏:

1.请几个小朋友上台,手拉手围成一圈,唱“走一圈,走一圈。老师:找朋友一分为二!”孩子们很快成双成对地拥抱在一起。

2.老师可以改指令,比如:3,4找朋友。

3.也可以让孩子送

说明。

x.游戏名称:肘击传球

适合班级:中大班

游戏准备:椅子,球,篮筐。

游戏:

1.将椅子面对面排成两排,将孩子自由分成两组。听到信号后,各组开始用双臂肘部夹球,传到旁边。

2.下一个孩子也接住了

活动目标:1。帮助学生认识自己眼中的我,认识别人眼中的我;2.提高学生之间的熟悉度,增加班级凝聚力。

活动程序:(1)老师给每个学生一份a4纸。(二)学生两人一组,一人一个

活动目标:1。帮助学生认识自己眼中的我,认识别人眼中的我;2.提高学生之间的熟悉度,增加班级凝聚力。

活动计划:

(1)老师给每个学生一份a4纸。

(2)学生分两组,一组是a,一组是b(最好找不熟的同学做同伴)

 1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在a4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

  2.教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

  3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

  4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

  (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。

  1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

  2.分享后,教师请每位同学将其签名之a4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。

  3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

  (四)全班学生回到原来的位子

  1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

  2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

  以上就是小编为大家介绍的好玩的课间集体互动游戏有哪些的全部内容,如果大家还对相关的内容感兴趣,请持续关注探路者拓展!

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